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《繁星》教学设计

教育新闻 时间:2019-08-27

《繁星》教学设计

教学目标

《繁星》教学设计

1、学习并运用联想和想象写景状物、抒发情感。

2、树立热爱大自然的思想,学习观察大自然。

3、揣摩生动形象的语言,学习运用比喻、拟人、排比等 修辞手法。

教学重点 细致的观察、深切的感受、丰富的思想情感,文学给人美 的享受。

教学难点 作者在不同阶段观星感受的不同和细腻、深刻的语言表达。

教学准备 多媒体素材

课时安排 一课时

教 学 过 程 二 次 备 课

课前预习:

1、 读准音,在文中圈画应积累的词语,查词典,正音、释义。

fán nà shì jìng

繁 星 纳 凉 密密麻麻 忘记 似 的 静 寂

cānɡ mèi zhuì mó hu yínɡ róu

蓝天 船舱 半明半昧 摇摇欲坠 模 糊 萤火虫 柔 和 huàn shà chén

梦 幻 霎 眼 怀 抱 沉 睡 星群密布

2、 读顺文,能够流畅、清晰的朗读课文。

3、 读懂意,指文章大意,并能够概括文中的主要内容。

教学过程:

一导入:

.用幻灯片展示繁星图片,引起学生对观星的回忆,体验后进行说话训练,说说自己某次观星的感受,要求具体一点。

生活中的万物都是有灵性的,都是美的,关键是你有没有用心观察,用心发现。现在,我们就来学习著名文学家巴金的散文《繁星》,看看作者对星天的深切感受。

二 关于作者及写作背景(见课件)

三 初读课文

1、自由诵读课文,整体上梳理内容:课 文写了几次观星经历?时间、地点如何?作者的感受分别是什么?(学会抓住时间词)

根据课文内容填表:

时间 地点 看星情况 观星感受

从前 家乡

三年前 南京

今 每晚 海上 有一天

2、 齐读作者巴金3次观看繁星 的感受的句子。深入研究三次写观星句子的含义和所表达的情感。

明确:观星感受的句子:

①“望着星天,我就会忘记一切,仿佛回 到了母亲的怀里似的。”

这里表达了作者望星天所产生的甜蜜、温馨之感和依恋之情。

②“星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正读一些关于天文学的书,也认得一些星星,好像它们就是我的朋友,它们常常在和我谈话一样。”

这几句既表达了作者对光明的追求,又表达了作者与 星 星亲密、投机的伙伴之感。

③“我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切 。在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。”

这里写出了海上望星星的无比舒心、安详和陶醉的感受,以及与星星的知心之情。从中我们可以感悟到作者的童心、童趣以及对大自然的热爱、对美好生活的向往。

3、 作者三次观看星星的情况和感受为什么不相同?

明确:随着作者年龄和阅历的增长,对星空的观察和感知逐步深入精微了。

小结:作者把星星拟作母亲、伙伴、朋友,在星空下,他感到温馨、亲切、甜蜜、惬意,充分表现了作者对繁星的热爱,对光明的追求。

四 品味语言

1.作者为了把自己望星天的感受表现得淋漓尽致,运用了多种修辞手法,如拟人、比喻、排比等。请同学们试找两例,体会这些语句的精妙之处并加以分析。

比喻:“渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。”

赏析:将“我”的眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态,比做“无数萤火虫在我的周围飞舞”,十分生动 形象,富有情趣。

拟人:“我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话。”

赏析:在作者的眼里,天上那许多认识的星星都有眼睛 ,有嘴 巴,有思想,它们走近“我”,同“我” 交谈。这样写,将“我”与大自然融为一体,命笔含情,追求意境,使人如临其境,如闻其声,如萌其情,产生无穷遐想。

排比:“海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。”

赏析:依次从触觉、听觉和幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生种种美感。它们由表及里,由浅入深,一气呵成,充分渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙,使读者受到强烈的感染。

2、本文写作上的一个突出特点是运用了虚实结合的手法。

描摹眼前的`景物是实写;由眼前的景物产生的联想和想像是虚写。

研读第3自然段,分析虚实结合的写法。

明确:前3句实写,主要写海上每晚观看繁星的夜景,为后面写作者的感受张本。

后7句是虚写,虚写的是由仰望夜空产生的种种联想和想像。从中可以感悟出作者的童心、童趣和对大自然的热爱,对美好生活的向往。

五 总结课文

著名画家罗丹说过,“对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现美。”

《繁星》一课,作者巴金按照时间顺序写了“以前”、“三年前”、“如今”看繁星的情景,抒写了“我”由此产生的热爱自 然、向往美好生活的感受,给人以丰富的联想和美的感受。

希望同学们像巴金一样,用一颗热爱自然的心灵,用一双发现美的眼睛,细心观察自然,用心感受自然之美。

作业设计 描述一段你曾经在夜晚眺望星空的情景,写出你的感受。

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